Elevii clasei a IX a B au fost implicați, alături de 6 elevi de la clasa a IX a F, într-o activitate de chimie concepută și desfășurată în modelul proiectului, având ca scop aprofundarea noțiunilor referitoare la legăturile chimice, legătura ionică și substanțele ionice, în conformitate cu programa de chimie pentru clasa a IX-a. Activitatea a fost organizată pe echipe, fiecare dintre cele 3 grupe având sarcini de lucru bine definite, finalizate prin realizarea unor produse educaționale.
Elevii au rezolvat rebusuri tematice care au vizat consolidarea conceptelor fundamentale privind formarea legăturilor chimice, mecanismul legăturii ionice și proprietățile compușilor ionici. Informațiile au fost ulterior sintetizate și valorificate prin realizarea unor planșe didactice, care au evidențiat capacitatea elevilor de selecție, organizare și structurare a cunoștințelor științifice.
Procesul de învățare a fost susținut prin utilizarea unor materiale didactice concrete, precum modelul rețelei cristaline de clorură de sodiu (realizata de eleva Niculae Miruna) și cristale ionice (aduse de elevul Gheorghiu Alexandru) care au facilitat corelarea dintre structura microscopică a substanțelor și proprietățile acestora. Elevul Purcarea Bogdan a prezentat la începutul activității un material video despre salinele din Romania.
Aplicarea metodei proiectului a contribuit la dezvoltarea competențelor de colaborare, comunicare și aplicare a cunoștințelor, favorizând învățarea activă și înțelegerea aprofundată a conceptelor chimice, prin implicarea directă a elevilor în procesul educațional. Un aspect deosebit a fost colaborarea dintre elevii clasei de științe ale naturii (IX B) cu cei de la economic (IX F) . Toți elevii s-au implicat activ si au vrut să-și pună în evidență cunoștințele. Sarcinile de lucru li s-au părut atractive, interesante și stimulative determinând o participare constantă și susținută.
